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內容簡介
俗話說:「巧婦難為無米之炊。」學生作文普遍患有畏難症。不論是命題作文,還是給材料作文,在提出寫作要求後,儘管反覆提示、啟發、引導,還是不知從何處下筆,常有無話可寫之感。
閱讀是吸收,寫作是表達。除了從生活的觀察中累積素材外,還要不斷從課外的閱讀中吸取營養,訓練自己語言和寫作的知識,提高運用遣詞造句的文字能力。畢竟作文要言之有物,就不能欠缺文字表達的能力,更何況見多識廣的人思維必然活躍,而重視累積的人也很少思維閉塞。
古人云:「讀書百遍,其義自見。」讀不僅是理解文章的重要手投,也是提高口頭表達能力的重要途徑。一個連文章都讀不下來的人,就不可能運用準確生動的語言文字來表達一個完整的意思。
那麼,如何訓練文字表達的能力呢?平時讀書報雜誌,接觸社會、家庭和學校,有許多值得積累的東西,對所見、所聞、所感注意擇要記錄,日積月累,融會貫通,腦中自然形成一個可以隨時取用的素材倉庫。
特別是學生的記憶力強,模仿性強,應該多背誦一些名篇佳作、名言警句格言諺語等,豐富自己的辭彙,豐富自己的語言,進一步提高文字表達能力。另外,也可以多登臺演講,使口頭表達能力不斷提高,還鍛煉了當眾說話的膽量。
古人說:「讀書破萬卷,下筆如有神。」多讀多看不僅能豐富寫作材料,更能提高認識水準,學習別人的方法。如果不去多讀多看,平時不去積累,作文何以傾吐?又何以進步?
本書特色
作文是培養學生正確運用語言文字能力的重要途徑和手段。
當然,作文從內容入手是無庸置疑的,但不解決「該怎麼寫」的問題,
就無法訓練「寫什麼」的事實,如果連基本的遣詞造句都不會用,
連生動的文藻辭彙都用不出來,如何寫出一篇文情並茂的文章?
一個人的語言越豐富,他的思維就越發達,越成熟;
一個人的語言很貧乏,他的思維必然很難得到發展。
所以,豐富語言毫無疑問是發展思維的一種有效的方法。
文章想寫得好,只有多讀、多看了。尤其,從古今中外名家的作品中,
都會看到許多優美的詞句或文藻,這些辭彙詞語、名言警句都非常值得一讀再讀,除了豐富自己的內涵外,也可以適當地運用在文章中,增添光彩,
這是寫好文章的不二法門,除此別無他法。
作者簡介
林慶昭
經歷:
雜誌採訪記者 尖端出版公司叢書主編
CALL流行通訊總編輯 大慶文化總編輯
《我愛你結婚網》愛情顧問 TNT電台《文學的天空》節目主持人
金石堂十大暢銷男作家
得獎記錄:
第十屆全國學生文學獎小說獎 第十一屆耕莘文學獎小說獎
第八屆巡迴文藝創作獎散文獎 臺北市立圖書館新詩創作比賽第一名
第一屆海外文藝旅遊文學甄選獎
著作:
朋友,來自真心、心情豔陽天、別為小事爭執、領悟,從現在開始、
把成功裝進口袋、真愛,要用心體會、別為小事氣不完、
只想好好愛一個人、快樂的生活自己找、幸福的感覺、脾氣好一點、
愈放下,愈自在、吃苦太落伍、其實,沒有那麼糟、原來幸福那麼甜、
心開,路就開、天下沒有白吃的午餐等九十多本暢銷好書
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